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让学生在探索活动中真正“探”起来——《探索三角形全等的条件1》的课例思考被引量：1

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摘要【案例背景】最近笔者听了一节初一的《探索三角形全等的条件1》的公开课，教师在这节课中组织了一些师生探索活动，笔者由此产生较多的想法．

作者杨新玉

机构地区南京市溧水区洪蓝初级中学

出处《数学之友》 2013年第16期41-42,共2页

关键词三角形全等探索活动学生公开课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2013年第16期

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