思想政治课堂可“一例到底”——答质疑“一例到底”教学法施教者三问

一例到底教学法在部分人文学科教学中被广泛使用,对于是否应该在新课程背景下的思想政治课堂上使用该教学法,出现了一些不同声音,其中比较典型的三种观点是：＂一例到底＂代表传统课堂,是填鸭式;是教师包办课堂,违背建构主义教学理论;是低效的应试教育,违背新课程理念。这些观点不仅忽略了＂一例到底＂的合理内核,更是对新课程的误解。