学会略读 焕发精彩——追求生态高效略读课的探究

叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备。略读才是应用。”“如果只注意于精读．而忽略了略读，功夫便只做得一半。”可见略读的重要。而当今精读课多被关注，略读课不够重视而出现极端现象：一是略读与精读完全等同，包揽过多，讲得过细，不忍割爱，从字词句篇到写作特点都面面俱到；二是忽视略读指导，认为教多教少，教深教浅，无关紧要．随意性强：三是以课时紧张为由，把略读课文变为课外阅读材料。对此，如何在略读课上让学生学会略读而焕发略读课的精彩呢？我们在送教下乡活动中，进行了以追求生态高效略读课为主题的探讨。