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读写结合,相得益彰——浅谈在阅读教学中渗透习作训练 被引量:1

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摘要 在阅读教学中,挖掘文本的习作资源,积极渗透仿写、续写、改写、写读后感等习作训练,让学生易于动笔,乐于表达,实现读写结合,相得益彰。
作者 庄亚兰
出处 《教师》 2013年第27期62-63,共2页 Teacher
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