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多一点关注多一分尊重——对学困生转化工作的思考

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摘要义务教育阶段课程改革实施以来,倡导以人为本,在教学中要关注每一位学生,让每一位学生都能得到发展。但随着学生年级的升高,学科知识内容的增多,在一个班级里就会出现更多的学习态度消极、学习兴趣淡薄、学习信心缺乏的学生，我们称之为学困生。这砦学生在一定程度上会影响整个学校教学水平的提高，作为一名教师，

作者王红霞

机构地区宁县城关小学

出处《甘肃教育》 2013年第16期23-23,共1页

关键词学困生转化工作关注尊重

分类号 G625.5 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2013年第16期

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