摘要
一、备课时紧扣新课标,做到有的放矢开展语文教学的第一个环节是备课,备课时教师首先会确定教学目标,这个教学目标的设计,一般教师首先参考的是文本,他们从课文中寻找实施教学的方向,以及需要学生达成的结果;其次是参考网上教案,多看几个别人的设计成果,＂择其善者而从之”；最后还会回头看看自己的学生，可以达到什么高度。教师们在进行具体的课文教学设计时，其依据均来自于“新课标”，“新课标”中对不同年龄段的学生，有不同的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，而教学目标就必须按照这三维进行设定，然后教学重难点、教学过程等才跟着教学目标而产生，如果教学目标这支箭，没有射准“新课标”的靶心，继之而来的所有教学活动就可能产生偏离。
