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创建高效课堂的实践与认识

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摘要一、遵循教学规律,抓住教学本质,确立课堂主体课堂教学始终以打造＂自主、高效、个性化＂课堂为中心,为每位学生的终身发展负责,使其学有所长,从传统教学模式的局限性看,必须抓好＂三个转变＂：一是观念转变,变重＂教＂为重＂学＂,变重＂学习结果＂为重＂学习过程＂,

作者盛淑兰

机构地区定西市第一中学

出处《甘肃教育》 2013年第16期64-64,共1页

关键词高效课堂教学规律激发兴趣教学模式

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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甘肃教育

2013年第16期

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