基于“学”的备课

纵观整个备课改革，存在“形式大于内容”“新瓶装旧酒”的问题。除去备课形式上的变化，在实质内容方面依然是教学思路、教学预设、教学技巧的“满汉全席”。备课改革如若一味地在形式上花样翻新，是不会有质的突破的。目前，我们迫切需要对“备什么”重新定位和审视。