充分挖掘体育设施潜能 有效开展快乐田径教学

体育教学过程由教师、学生、教材、体育场地器材等主要因素构成，在教学、训练中，教师对教学理念、教材、教法、学情、研究得比较多，对体育设施的研究、加工、开发得较少，没有真正发挥出体育场地器材在体育教学中的最大功能。尽管教育部出台了《中小学体育器材配备目录》，要求城镇、农村各学校分别达到国家一类、二类标准，