有效教学从关注学生的起点开始——以一道几何例题的教学为例

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摘要在日常的教学中，大多教师往往根据自己既定的教案按部就班地完成教学任务，以达到一定的教学目标，但这样的教学常常忽略了学生在课堂上的主动性与创造性，不利于学生思维的发展．“数学是思维的体操”，如何在数学课堂教学中发展学生的思维，促使学生数学素养的全面提高已引起数学教育界的高度关注．因此在数学课堂教学中，必须突出学生在学习中的主体地位，教师的“教”应该为学生的“学”服务．

作者蔡莉娜

机构地区上海市静安区教育学院

出处《上海中学数学》 2013年第7期10-12,共3页

关键词学生思维有效教学数学课堂教学例题几何教学任务教学目标数学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

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