摘要
公民思想在西方呈现出各种不同的流派,不同流派对公民认识不同,公民教育侧重点也不同。共和主义公民教育强调公民道德培养,自由主义公民教育强调公民权利启蒙,社群主义公民教育注重公民的社群认同,多元文化主义公民教育注重多元文化的承认。当代各种公民教育思潮在发展中相互批判和相互吸收,逐步放弃极端立场,向中间靠拢,努力在张力中寻求平衡与弥合。这一趋势为我国今天开展公民教育提供一种思想认识基础。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2013年第9期5-14,共10页
Educational Science Research
基金
2010年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中小学生公民身份认同与当代公民教育建构"(10JJD880009)的研究成果
"教育部新世纪优秀人才支持计划"(NCET-11-0989)的资助