摘要
针对C语言程序设计课程教学效果不理想的问题,提出融合认知结构和CDIO工程教育模式理念的教学改革方案。从认知结构角度分析C语言与自然语言学习的异同,类比学习方法和步骤;结合CDIO教育理念,分析C语言课程实验覆盖的知识点要素,最后通过选择已学课程的虚拟实验软件包开发项目为载体,指出C语言教学的要点和方法。
出处
《计算机教育》
2013年第16期107-111,共5页
Computer Education
基金
江西省高等教育改革项目(jxjg-12-6-15)
江西理工大学教材建设项目(XZG-11-04-78)
