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“递归算法”微课教学设计——以“文科计算机基础(下)”为例
被引量：
12
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摘要
"文科计算机基础(下)"课程的教学对象是文科学生,文章介绍课程的一次微课教学设计,强调以任务为驱动层层深入,从感性认识到理性认识,从基本知识到能力培养,设计时要注意突出针对性。
作者
唐大仕
机构地区
北京大学信息科学技术学院
出处
《计算机教育》
2013年第17期5-7,10,共4页
Computer Education
关键词
大学计算机
文科
微课
算法
计算思维
能力培养
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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计算机教育
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