期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
编译原理课程研究型教学方法探讨与实践
被引量：
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
针对新时期编译原理课程教学实际,分析研究型教学的核心及科研思想在编译原理课程教学中的实践与应用,给出一个研究型教学设计流程,提出科研思想与方法是研究型教学核心的观点,并举例尝试在编译原理课程教学过程中运用分类、模式和设计等科研思想。
作者
王朝坤
机构地区
清华大学软件学院
出处
《计算机教育》
2013年第17期30-33,共4页
Computer Education
基金
国家自然科学基金项目(61170064)
关键词
研究型教学
科研思想
编译原理
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
22
参考文献
5
共引文献
90
同被引文献
50
引证文献
8
二级引证文献
14
参考文献
5
1
张淑艳,赵哲.
编译原理课程的研究性教学[J]
.计算机教育,2013(8):55-58.
被引量：3
2
刘兵,姜淑娟.
“编译原理”研究性教学的探索与实践[J]
.计算机教育,2007(11S):28-30.
被引量：8
3
黄立宏,龚理专,李勇军.
拔尖创新人才培养的探索[J]
.中国大学教学,2009(6):24-26.
被引量：44
4
王朝坤.
基于Java的编译原理课程案例教学方法初探[J]
.计算机教育,2011(11):48-51.
被引量：9
5
蒋宗礼.
“编译原理”课程与专业能力培养[J]
.计算机教育,2009(21):4-6.
被引量：35
二级参考文献
22
1
王鹏飞,任毅.
我国研究型大学本科生科研现状探索[J]
.中国校外教育,2008(3):22-22.
被引量：7
2
蒋宗礼.
论计算机学科的形态与研究生培养的关系[J]
.学位与研究生教育,2004(11):11-15.
被引量：8
3
孙家广.
实践是创新的源泉[J]
.清华大学教育研究,2005,26(1):2-3.
被引量：3
4
蒋宗礼,赵一夫.
谈高水平计算机人才的培养[J]
.中国大学教学,2005(9):24-27.
被引量：17
5
龙跃君.
高校研究性教学的价值反思与内涵解读[J]
.中国大学教学,2006(6):22-23.
被引量：63
6
蒋宗礼.
编译课程教材建设[J]
.计算机教育,2007(06S):74-76.
被引量：4
7
Alfred V. Aho, Monica S. Lam, Ravi Sethi, Jeffrey D. Ullman. Compilers: Principles, Techniques, and Tools. Addison Wesley[M]. 2nd. 2006:4-12.
8
TIOBE. [EB/OL]. [2011-3-15]. http://www, tiobe, com/index, php/content/paperinfo/tpci/index. html.
9
Bill Venners. Inside the Java Virtual Machine[M].曹晓钢,蒋靖,译.北京:机械工业出版社,2003:111,150.
10
Javac. [EB/OL]. [2011-3-20]. http://openjdk. java. net/groups/compiler/.
共引文献
90
1
徐晶.
研究型教学在编译原理课程中的应用探索[J]
.现代教育技术,2009,19(S1):62-63.
被引量：3
2
何红娟.
基于隐性知识理论审视非正式学习对学生创新能力的培养[J]
.陕西教育（高教版）,2013(12):49-50.
被引量：4
3
胡彩平.
《数据库系统概论》课程的研究性教学探讨[J]
.时代教育,2009(5):90-90.
被引量：5
4
徐振强,侯惠芳.
“编译原理”课程的研讨式教学初探[J]
.计算机教育,2010(3):33-35.
被引量：14
5
李鲁华,王维新,韩旭红,蒋桂英.
植物生产类专业培养复合型人才的实践与探索——以石河子大学农学院为例[J]
.高等农业教育,2010(3):44-46.
被引量：8
6
唐文静.
以专业基本能力培养为目标的C程序设计教学[J]
.计算机教育,2010(13):27-28.
被引量：3
7
杨德强,梁立,卢语丹,张玉琢.
编译原理中的LR类分析方法的教学研究[J]
.计算机教育,2010(14):87-90.
被引量：1
8
桂萍,李鲁华,韩卫民.
对提高农科类本科生综合实践能力的思考[J]
.中国校外教育,2011(1):73-73.
被引量：1
9
王健,孙琳.
学分制下医学本科生导师制教学探讨[J]
.安徽理工大学学报（社会科学版）,2011,13(1):97-100.
被引量：8
10
杨晓波,骆嘉伟,文佳宝.
目标驱动的编译原理课程体系研究[J]
.计算机教育,2011(11):23-27.
被引量：6
同被引文献
50
1
余玛俐,张海.
《编译原理》教学方法探析[J]
.九江学院学报（自然科学版）,2005,20(4):114-118.
被引量：4
2
刘智运.
论高校研究性教学与研究性学习的关系[J]
.中国大学教学,2006(2):24-27.
被引量：212
3
顾沛.
试论研究性教学中教师的作用[J]
.数学教育学报,2006,15(3):4-7.
被引量：33
4
张富生.
解读卢德馨研究性教学[J]
.中国大学教学,2007(3):41-45.
被引量：46
5
范绪锋.从"教学型"到"研究型":聚焦清华大学本科教学改革[N].中国教育报,2003-05-26(1).
6
何维杰.研究型教学内涵及其测量与评价探讨[EB/OL].(2012-07-10)[2014-05-10].http://wenku.baidu.com/view/cafa80dd6f1afr00bed5leea.html.
7
He Yan-xiang,Wu Chun-xiang.Compiling principle is needed for students of computer science[J].Computer Education,2009(4):61-62,85.(in Chinese).
8
Aho A,Sethi R,Ullman J D.Compilers:Principles,techniques,and tools(2nd Edition)[M].Beijing:China Machine Press,2009.
9
Zhang Yu,Chen Yi-yun.Discussion on reform of compiling principle course[J].Computer Education,2008(8):24-26.(in Chinese).
10
Sun Shi-bao.Research of teaching in compiler theory curriculum[J].Computer Education,2008(8):24-26.(in Chinese).
引证文献
8
1
王伟,何永忠.
以完整解决一个具体问题为中心的研究型教学[J]
.计算机教育,2014(13):7-9.
被引量：2
2
王玮明,连新泽,林望,赵才地.
数学类专业研究性教学模式探索与实践——以《数学模型与实验》课程为例[J]
.大学教育,2014(17):123-125.
被引量：6
3
丁学雷,吴春寒,贺汛.
编译原理课程考法改革探讨[J]
.计算机工程与科学,2014,36(A02):169-173.
被引量：2
4
周伟,秦沿海,校景中.
编译原理课程中的“四元式”教学[J]
.计算机教育,2015(17):21-23.
被引量：1
5
吴春辉.
《编译原理》教学方法探讨[J]
.福建电脑,2015,31(12):62-62.
6
王淑华,舒彦强.
利用多媒体增加信息量构建研究性的高师院校数学课堂教学模式[J]
.IT经理世界,2019,0(3):104-105.
7
于双元,徐金安,丁丁,陈钰枫.
基于层次递进模式的“编译原理”课程教学研究与实践[J]
.工业和信息化教育,2019(3):51-55.
被引量：3
8
徐静,杨涛,周云成,苗腾,邓寒冰.
编译原理课程教学改革探讨[J]
.农业网络信息,2016(4):113-114.
二级引证文献
14
1
张圣梅,蔡晓薇,李军.
研究性教学模式在概率论课程教学中的初探[J]
.科技风,2016(2):201-201.
被引量：1
2
阎艳,康勤.
基于电子双板的“编译原理”课程教学研究[J]
.科教文汇,2016(12):54-55.
3
邹庆云,曲孝海,姜阿尼.
在数学建模教学中开展研究性学习的探索[J]
.科教文汇,2016(22):25-26.
被引量：2
4
马智慧.
《数学模型》课程教学模式探讨[J]
.大学数学,2018,34(4):56-61.
被引量：6
5
彭源,孙超超,田秀霞,张安勤.
编译原理课程教学改革与实践[J]
.电脑知识与技术,2018,14(1X):134-135.
6
王中卿,朱培培.
层次化精准编译原理实践教学[J]
.电脑知识与技术,2020,16(20):158-159.
被引量：3
7
杨纪平,吴泽庆,郭艳玲.
建构主义视域下研究型教学模式探究——以英国文学史为例[J]
.大学教育,2020(9):116-118.
被引量：3
8
周林华,贾小宁,张文丹,姜志侠,施三支.
基于数学实验的创新性实践教学改革研究与实践[J]
.教育教学论坛,2020(38):389-390.
被引量：1
9
饶文碧,王云华,林泓,汪祥莉.
基于云课堂的编译原理课程在线教学探究[J]
.软件导刊,2020,19(12):81-84.
被引量：1
10
张卓.
互动式案例教学法在“编译原理”中的应用[J]
.工业和信息化教育,2021(2):61-65.
被引量：3
1
王会,刘政,郭雪松.
食品专业生物化学课程教学改革探索[J]
.商业文化,2016,0(12):112-112.
2
覃海英.
科研思想在高等数学教学中的渗透[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2016(8):134-135.
3
王伟,何永忠.
以完整解决一个具体问题为中心的研究型教学[J]
.计算机教育,2014(13):7-9.
被引量：2
4
张淑艳,赵哲.
编译原理课程的研究性教学[J]
.计算机教育,2013(8):55-58.
被引量：3
5
刘欣欣.
“编译原理”双语教学的实践与探索[J]
.长春师范学院学报（自然科学版）,2005,24(1):112-114.
被引量：13
6
柴艳妹,马燕林.
编译原理课程教学改革研究[J]
.计算机教育,2011(20):36-39.
被引量：10
7
赵晶,姚卫红,黄德根.
“编译原理”课程教学探讨[J]
.计算机教育,2007(09S):41-41.
被引量：1
8
夏斌,刘艳.
编译原理课程教学探讨[J]
.数字技术与应用,2010,28(10):104-104.
被引量：3
9
庄燕滨,何中胜.
“编译原理”课程教学中的问题分析及对策研究[J]
.常州工学院学报,2007,20(6):81-84.
被引量：1
10
韩丽,王治国.
“编译原理”课程教学改革实践[J]
.中国电力教育（中）,2012(1):66-67.
被引量：2
计算机教育
2013年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
