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在阅读教学中要“以读为本”
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摘要
小学语文教学要体现“以读为本”的理念.将“读”贯穿于阅读教学的全过程。让学些通过通读、细读、品读、诵读等多种形状的读达到感知课文、理解课文、体悟情感、积累语言的目的,完成学生个体阅读的全过程。
作者
辛春华
机构地区
辽宁省盘锦市双台子区教育研究中心
出处
《新课程(教研版)》
2013年第7期184-184,共1页
关键词
通读
细读
品读
诵读
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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