寻求教育幸福的“跳板”

目前教师的职业幸福指数不容乐观，教育的信心日益递减。究其缘由既有主观因素，也有客观因素。为此，教师获得职业幸福关键在于自身，要立足现实，不断寻求教育幸福的“跳板”。