探析美国中学历史课堂——以九年级历史《越南战争》为例

文章以美国九年级中学历史课堂《越南战争》为例，分析美国历史的课堂设计，并从教学目标、教学方法和教学过程出发分析美国历史教学，从中得到启示：注重情景假设，使学生体验历史并自己得出结论；注重历史联系生活。