试论高校民俗信仰教育

民俗信仰具有民间性、自发性、习惯性的特点,常被认为不登大雅之堂,民俗信仰教育因此在高校遭遇边缘化。但民俗信仰具有规范功能、凝聚功能和调节功能,是一个人的精神支柱,对大学生的健康成长起到至关重要的作用。当前高校信仰教育面临着困境,应从转变教育观念、创新教育形式、充实教育队伍等方面,创新教育途径和方法,有效地开展民俗信仰教育。