小学英语课堂中的情境创设

教育心理学认为，小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，但注意力持续时间相对较短。学生感兴趣的东西，他们就有求知欲；没有兴趣，学习热情大减，从而直接影响学习效果。本文着重探讨如何在英语课堂中创设教学情境，以此来激发小学生学习英语的兴趣，让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，并在轻松愉悦的环境中学好英语。