基于WebQuest的小学英语作业设计

一、引言 我国教育部大力倡导减轻中小学课业负担，而减负效果并不理想。很多学校仅仅采取称书包重量、规定作业量等“减量措施”，这纯粹是治标不治本。目前，小学英语作业形式单一，大多是机械作业，通常以抄写单词、听录音以及读课文为主要形式。英语教师如何能走出“记忆型作业”，关注设计培养学生自主学习能力的作业内容，达到减负增效的目标？这是值得每位教师思考的问题。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）明确提出：加强学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；丰富课程资源，拓展英语学习渠道。WebQuest（即网络主体探究性学习模式）遵循这一理念，为我国小学英语作业设计提供了新思路。