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同步网络课堂中学生“对话”交互研究 被引量:2

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摘要 以现代教育技术公共课网络课堂为例,通过个案研究,对该类对话型同步网络课堂中学生之间的"对话"进行了观察与研究。在阐释不同维度的对话的基础上,构建了学生"对话"交互行为的层次塔。
作者 詹玉婷
出处 《软件导刊.教育技术》 2013年第7期16-18,共3页 Software Guide
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