任务分析方法在职业教育课程开发中的应用

以工作过程系统化为指导的课程开发思想已成为职业教育领域课程开发的主流思想。这种开发思想主张以工作任务分析方法为核心。在分析已有工作任务方法的基础上,针对如何在具体教学中整合技术实践知识和技术理论知识这一难点,提出可以使用BAG任务分析方法与ACT认知任务分析方法相结合的方法获得职业知识,并尝试提出利用知识建模的理性分析方法将获得的零散的知识进行组合的方法。