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基于语音室环境的外语教学教师阶段性培训模式研究
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摘要
针对传统基于语音室环境的外语教学教师集中式培训模式弊端,提出构建阶段性培训模式:指出教师需要提高信息化教学能力,形成同侪互助群体;学生需要提高信息化学习能力,构建形式多样的学习共同体,管理人员需要重塑知能结构,重构管理服务体系;学校需要教学与科研并重,以教导研,以研促教,并对阶段性培训模式后续研究进行总结和展望。
作者
王星
机构地区
淮北师范大学信息学院
出处
《软件导刊.教育技术》
2013年第7期85-89,共5页
Software Guide
关键词
语音室环境
信息化教学
培训模式
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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