做好少数民族学生线性代数教学的体会

由于语言、思维习惯、基础等因素的影响,新疆地区少数民族大学生学习理工科课程倍感困难。如何从民族学生的特点出发,探索出适合民族学生的教学方法,一直是我区高校教师研究的课题。本文结合作者的教学经验,从民族学生的特点出发,从四个方面谈做好线性代数教学的体会。