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建立“应用本位”的职教语文教学观,提高职业核心能力
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摘要
本文通过分析语文技能在职业生涯中的应用,提出了建立“应用本位”职教语文教学观,提高职业核心能力的观点。提出了语文课程目标应以社会对职业核心能力的要求、学生的职业规划为指南,教学设计以提高职业应用能力、调动教与学积极性为原则,教学评价以培养学生语文职业应用能力为导向的课改方向。
作者
赖小勤
机构地区
惠州工业科技学校
出处
《广东教育(职教)》
2013年第8期68-70,共3页
关键词
职业核心能力
应用本位
教学观
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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广东教育(职教)
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