高校教师实施研究性教学的自我增益

从教师的视角来看,导致高校研究性课堂教学实践依然在打攻坚战的一个重要原因是,高校教师将研究性教学的实施当作外在要求而不是内在需要。从理论上彰显研究性教学实践之于高校教师的自我增益价值,将不失为打开症结的努力之举。