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浅谈如何突破“堂课困境”,构建预习模式

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摘要从审理"堂课困境"出发,整合语文教学系统的全部要素,通过预习要素的优化,构建有效的语文预习模式,提升学生语文自主学习能力。

作者倪夙敏

机构地区江苏省太仓市双凤中学

出处《吉林省教育学院学报（中旬）》 2013年第9期79-80,共2页

关键词堂课困境个性化自学预习模式

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（中旬）

2013年第9期

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