专业角色,专业修为
-
1何楠.走向新教学:教师专业角色的转换与学生学习方式的变革[J].语文教学通讯（高中）（A）,2004(2):61-61.
-
2邵乃旭.论教师专业角色的转换——基于学生学习风格的视角[J].太原大学教育学院学报,2007,25(1):8-10. 被引量：1
-
3刘文凤.论教育类型与教师专业角色[J].科教导刊,2014(14):60-61.
-
4李禾田.教师专业化角色的内涵及其特征[J].现代教育科学（普教研究）,2002(6):34-34. 被引量：2
-
5宋萑,张文霄.教师专业认同:从专业角色走向身份认同[J].全球教育展望,2012,41(3):56-62. 被引量：46
-
6吴仁英,王坦.翻转课堂:教师面临的现实挑战及因应策略[J].教育研究,2017,38(2):112-122. 被引量：226
-
7杨淑萍,薛继红.教师“全能角色”的尴尬境遇及其改善[J].教育理论与实践,2016,36(12):40-43. 被引量：2
-
8梁亦华.家校冲突与冲突管理的质性研究[J].教育学报,2015,11(3):62-76. 被引量：20
;
