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有效的反馈促进学习——来自视频游戏的启示

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摘要 在许多教师心目中,视频游戏是自己最大的对手,至少是最大的对手之一,因为它经常和自己争夺学生。的确,如果你以“学生、游戏”去搜索信息,你所得到的信息中将会有相当大的一部分是负面信息。可是,很多教师可能没有认识到。游戏之所以能够成为自己的竞争对手,一定有比我们强的地方。
作者 王少非
机构地区 台州学院
出处 《基础教育课程》 2013年第7期91-94,共4页
基金 2013年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段促进学习的课堂评价研究”(项目编号:13JJD880014)的成果
  • 相关文献

参考文献1

  • 1Marc Prensky.Digital Natives, Digital Immigrants Part 1[J].On the Horizon.2001(5)

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