临床护理路径在精神分裂症患者健康教育中的应用

目的探讨对精神分裂症患者的健康教育应用临床护理路径的实施效果。方法将80例首发精神分裂症患者随机分为路径组和对照组各40例。路径组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,应用社会功能缺陷筛查量表,治疗依从性问卷和自制患者认知度/满意度调查问卷进行评分比较。结果路径组接受健康教育后,患者对健康知识的掌握、认知度和满意度、治疗依从性以及SDSS评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床护理路径对首发住院精神分裂症患者进行健康教育有效可行,在提高患者生活质量和治疗依从性的同时,促进了社会功能恢复,有利于病体康复。