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提高物理新课导入的有效性
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摘要
物理教师为了激发学生学习物理的兴趣,启发学生的思维,集中学生的注意力,建立新旧知识之间的联系,在讲授物理新课之前,首先要创设良好的学习环境,从而进入新课,这就是物理新课导入.要打造高效的物理课堂首先在于有效的新课导入.从教育心理学的角度来看,
作者
张迪
唐海强
机构地区
哈尔滨师范大学物理系
出处
《中学物理》
2013年第9期22-23,共2页
关键词
物理教师
新课导入
有效性
学习环境
教育心理学
中学生
新旧知识
物理课堂
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中学物理
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