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对答非所问的思考

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摘要集体教学活动中幼儿答非所问的现象并不鲜见。原因是多方面的。从幼儿角度分析，大致有四种情况：一是幼儿无法控制地将自己由教师提问而引发的有关联想当作答案抛给了教师（本案例中的涛涛可能就属于该情况）；二是幼儿经验不足，

作者邓红梅

机构地区云南个旧

出处《幼儿教育（教育教学）》 2013年第9期32-33,共2页 Early Childhood Education

关键词答非所问集体教学活动教师提问幼儿联想

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育（教育教学）

2013年第9期

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