探析数学教材内容的选择策略

不同教育观念、不同社会背景的人，对课程内容的判断标准往往是不同的。如何认识课程内容，课程内容的涵义如何解释，这些都直接影响到课程内容的选择与组织。对课程内容确定的不同取向，体现了不同的教育目的观。