摘要
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第35页。
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1孟庆忠.“我的水平是一条射线!”[J].山东教育,2003(19):35-35.
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2高献军.关于数学课堂中探究性学习的思考[J].基础教育论坛,2011(7):44-45.
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3张世东.7.1与三角形有关的线段专题训练[J].数学学习与研究（初一版）,2007(2):18-19.
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4吴万青,李丽双.线段“倍分”问题两例[J].数理天地（初中版）,2010(3):25-26.
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5彭国庆,陈家梅.＂数学思考＂教学实录与评析[J].黑龙江教育（小学文选版）,2012(1):33-35.
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6陈英.《认识射线、直线和角》教学设计(一)[J].小学教学设计（数学．科学版）,2015,0(12):15-16. 被引量：1
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7侯华杰.射线能延长吗[J].中小学数学（初中版）,2009(7):70-70.
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8李凤迎,常颖超.如何求圆中线段的长度[J].数理天地（高中版）,2016,0(1):21-22.
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9叶宏成.夹在双曲线中的线段[J].数理天地（初中版）,2013(4):6-7.
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10郑文广.数图形(二)[J].数学大世界（中旬）,2012(6):30-32.
