“量感”培养从“感量”开始——例谈计量单位的教学实践

“量感”一词来源于“造型艺术”范畴，即视觉或触觉对各种物体的规模、程度、速度等方面的感觉，对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识。