有效学案导学，提高化学课堂有效性

利用学案导学教学模式教学，不仅能优化课堂结构、培养学生自主学习能力，而且使学生在有限的时间内完成学习任务，并起到了以往教学模式所无法替代的作用。本文从教学目标具体化、内容设置教材化、问题情境层次化及习题作业能力化四个方面探究了有效学案的编写，旨在展现学案在课堂教学中作用的最大化，充分体现学生在学习全过程中的主体性。