摘要
按照传统的课堂设计模式，大部分教师可能会这样去组织整节课堂。以“歌会”为线索，引导学生阅读课文。首先找出文章涉及的三个主要环节——山野对歌、山路漫歌、村寨传歌；其次针对每一个环节进行详细的赏析，找出文章中暗含着的典型的美点：（1）山野对歌：对抗赛、情智大比拼——人美；（2）山路漫歌：即兴歌唱、自由淳朴——景美；（3）村寨传歌：传承文化、民歌的课堂——^、情美。最后是借助这些美点，身临其境，切切实实地走进沈从文先生身在云南聆听美妙歌会的场景，由景生情，感受到对生活的热爱，以及更深层次的对中国民俗文化的热爱。
