初中化学课堂教学有效性的探讨

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摘要有些初中生感觉初中化学的学习具有一定的难度,一旦遇到化学试题就云里雾里,找不到解题的正确思路,令学生十分头疼。笔者认为,初中化学课堂的教学效益不是不能提高,而是关键在于教师是否运用了正确的教学方法。笔者近几年一直在探索提高初中化学课堂教学有效性的教学方法,取得了一定的成效。一、巧设问题情境,激发学生兴趣笔者发现,刚开始上初中化学课,

作者黄正华

机构地区江苏省海门实验学校附属初中

出处《文理导航》 2013年第23期45-45,共1页

关键词初中化学教学有效性化学课堂教学方法学生兴趣化学试题教学效益问题情境

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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