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探讨创设和谐的生物课堂的原则
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摘要
本文探讨了创设生物和谐课堂的四大原则:1.内化原则。外因是事物变化的条件,内因才是事物变化的根本,内化原则是使学生在愉悦的情感情绪中获取知识、培养能力,不是表面上的一团和气,和稀泥。2.激励原则。坚持以正面教育为主。3.民主原则。学生在课堂上敢想、敢说、敢做,有自主意识和自主精神。4.协同原则。各种教育因素达到最协调的结合,实现整体优化。注重师生互动、生生互动。
作者
谭敏
机构地区
江苏省句容市大卓中学
出处
《文理导航》
2013年第23期54-54,共1页
关键词
生物教学
和谐课堂
原则
探讨
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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