小学低段作文教学路径探究

低年级作文教学一直困扰着语文教师。体现在：有些教师一贯追求精彩,导致学生写出的作文千篇一律,没有学生的个性;有的学生七拼八凑杜撰作文;有的学生空洞无物、无病呻吟;有的学生根本不能动笔……学生习作是在一种被动痛苦的状态下当作一种任务来完成的。究其原因是教师没有找到合适的方式传递自己的教育理想,没有找到让学生通向习作幸福的路径。