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三种聚焦,让《品德与社会》教学生活化

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摘要新课程实施至今，从学生对《品社》课的轻视态度，从教师进行《品社》教学的低效现状，都引发我们教育者的深思：《品社》课究竟该何去何从？《品社》课怎样才能走近学生？《品社》课如何真正使学生的知行统一？

作者俞三力

机构地区浙江省杭州市文三教育集团文苑小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第7期40-41,共2页

关键词教学生活化《品德与社会》聚焦新课程实施知行统一教育者教师

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2013年第7期

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