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浅谈探究式语文阅读教学
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摘要
语文阅读教学是一个持续、渐进、漫长的教学发展过程。在教学中,教师应紧紧围绕新课标的理念,转变观念,充分发挥学生的主体作用;多渠道地创设"问题"情境,培养学生自主合作探究式学习习惯,从而激发学生学习语文的兴趣,提高学生阅读水平。
作者
徐进
机构地区
涟水县石湖中学
出处
《学周刊(下旬)》
2013年第11期45-45,共1页
Learning Weekly
关键词
新课标
理念
阅读教学
问题情境
探究学习
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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