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浅谈探究式语文阅读教学

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摘要 语文阅读教学是一个持续、渐进、漫长的教学发展过程。在教学中,教师应紧紧围绕新课标的理念,转变观念,充分发挥学生的主体作用;多渠道地创设"问题"情境,培养学生自主合作探究式学习习惯,从而激发学生学习语文的兴趣,提高学生阅读水平。
作者 徐进
机构地区 涟水县石湖中学
出处 《学周刊(下旬)》 2013年第11期45-45,共1页 Learning Weekly
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参考文献1

  • 1李秀宾.初中语文探究性学习初探[M]北京:北京师范大学出版社.

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