“有余数除法”教学的思考与实践

人教版教材三上编排了“有余数除法”，例1是表内除法竖式，例2是有余数除法意义和竖式，之后安排了“做一做”，例3是概括余数比除数小的规律，接着又安排了“做一做”。让老师们比较纠结的是课时划分。从教材看，在例1、例2之后安排了做一做，划分为1课时比较尊重教材，但学生在列竖式时肯定会出现余数过大的错误，如果例3不教，纠错时无法说理。