“扇形统计图”教学过程及分析设计

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摘要前思：今年我校数学教研的主题是关于“统计的教学研究”，初次面对这个研究题目，感到很迷茫，“什么是统计？”，能马上想到的也就是那些统计表、统计图以及图后的回答问题，但这真正就是统计的全部吗？为了深入研究这部分内容，我们认真阅读了“新版数学课标”，查阅了一些相关期刊，将1-6年级的12册数学课本中的统计部分进行了整理分析，这个过程很艰辛也很漫长，但实践表明，这个过程是必要的，通过学习，我们对“统计”部分的教学有了新的认识，并获得以下共识：

作者陈雨嘉商志红王志红徐宁

机构地区北京市海淀区西颐小学

出处《中小学数学（小学版）》 2013年第9期24-26,共3页

关键词教学过程统计图设计扇形数学课本教学研究研究题目回答问题

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（小学版）

2013年第9期

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