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着急的明理,草率的回归——纠正“惑于始,解于端”的错误

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摘要《中小学数学》2012第7-8期《惑于始，解于端》。文写到作者读完《中小学数学》2011第12期《是什么、为什么、怎么办》的一些反思和自己的见解，从中感受到作者是一位善于思考，经验丰富的数学教师，他就原作者在处理学生错误时的不当之处加以分析，并提出了合理的建议。

作者王惠玲

机构地区甘肃省兰州市安宁区培黎小学

出处《中小学数学（小学版）》 2013年第9期35-35,共1页

关键词《中小学数学》明理回归原作者数学教师学生错误

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2013年第9期

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