优化教学方法提升阅读效率

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摘要我们做学生时，老师进行阅读教学，不过是分析文章段落大意，总结中心思想，概括写作特色等。我们做了老师，在阅读教学方面亲身体验了角色转换带来的重大变化：课堂由“一言堂”变成了“群言堂”，教师由“主演”变成了“导演”，学生由“听众”变成了“演员”。这种变化，实质上是尊重学生主体地位，点燃学生心中探求之火的表现。为此，我们应优化教学方法，让学生不仅掌握语文学习的基本知识，

作者陈英

机构地区江苏省海门市东洲中学南校区

出处《语文天地（初中版）》 2013年第9期44-45,共2页

关键词教学方法阅读效率优化学生主体地位 “群言堂” 阅读教学段落大意中心思想

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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语文天地（初中版）

2013年第9期

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