促进程序性知识学习的变式练习教学设计

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摘要变式练习是指在其它有效学习条件不变的情况下,概念和规则例证的变化[1].它是学习以产生式表征、回答世界怎么办的程序性知识的必要条件.只有通过变式练习,才有可能在学习程序性知识时获得产生式、

作者方小芹刘秀丹

机构地区广东省广州市番禺区象贤中学湖北省罗田县第一中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2013年第8期10-12,共3页 Bulletin of Mathematics

基金广州市教育科学“十二五”规划第一批立项课题———高中数学不同类型知识的教学策略研究(项目编号:11C221,课题负责人:广州市番禺区象贤中学方小芹)

关键词程序性知识变式练习知识学习教学设计学习条件产生式

参考文献1

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数学通讯（教师阅读）

2013年第8期

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