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意义为基,基底搭桥,不一样的教学精彩——对一堂数量积新授课几个片段的教学反思被引量：1

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摘要笔者近日听了一节由本校一位资深教师上的常态课《平面向量数量积的物理背景及其含义》,可谓震撼心灵,感触颇深.

作者俞永锋吴凯

机构地区浙江省湖州市菱湖中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2013年第8期13-15,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词教学反思数量积新授课搭桥基底物理背景平面向量

分类号 O151.24 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

2013年第8期

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