主动学习习惯的培养——构建主动、互动、灵动的政治课堂之一

作为现代课程发展的基本理念，学生是学习的主体，学生唯有“学”才能“生”这一理念，已渗透到各科教学实践之中。政治课教学要达到《课程标准》所要求的“激发学生的学习积极性……主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力”的境界，首要的是尊重学生主体地位，构建“主动、互动、灵动”的政治课堂，使学生的学习天性得以彰显。本刊特约请广州外国语学校的杜良云老师围绕以上三个方面撰文深刻论述，也欢迎广大读者从其他层面对“活力课堂”进行解读。