政治课情境设计刍议——以“征税和纳税”为例

教学是一个复杂的过程，有效教学离不开有效的情境。实践经验表明，好的教学情境能够拉近学生与知识、生活与知识之间的距离，因此创设好的学习情境是教师业务能力和教学智慧的集中体现，也是教学改革的一大要求。将抽象的、枯燥的文本知识情境化、具体化，能够有效激发学生的学习兴趣，达到诱导思维和强化认知的作用。随着新课程的深入，大家都意识到设计教学情境的重要性，不过如何设置情境才能消除知识点之间衔接的生硬感，引领课堂教学走向高效呢？本文以《经济生活》中“征税和纳税”知识点为例，就高中政治课如何设计有价值的情境进行探讨，望能有助于教学实践。